Hastrmánci

Pracujeme podle Kurikula podpory zdraví v MŠ.

2. Tematická část: JAK SE CÍTÍM, JAK SE CÍTÍŠ  

cÍLOVÁ KOMPETENCE:
Rozvíjí své poznávací funkce a dovednosti.

• Čtení podzimních příběhů a dokončování jejich děje
• Vymýšlení a vyprávění si různých příběhů dle vlastní fantazie
• DK – rozhovory na přání dětí
• Zapojení dětí do plánování činností a aktivit
• Básně a říkadla s podzimní tématikou – „Kaštan“, „Jablíčko“, „Ježek“, „Zelenina“, „Veverky“ aj.
• Zpívání podzimních písní s doprovodem (hudební nástroje)
• LK – jazykové hry + jazykolamy – „Přijela tetička z Číny…“, roztleskávání slabik, poznávání prvního písmene atd.
• Práce na interaktivní tabuli – program „Říjen“, „Listopad“
• Práce s robotem BOTLEY – podzimní obrázky
• Procvičení orientace v prostoru – podzimní cestičky, bludiště s plody podzimu, chytání ryb
• Navlékání korálků, řazení kostek či přírodnin dle předlohy nebo dle vlastní fantazie
• Hry na zrakové vnímání např. „Kimova hra“ – co chybí, kdo chybí, „Co se schovalo v košíčku/krabici?“
• PH: „Veverky“, „Tiše, tiše ježek spí“, „Rybičky – rybáři“ aj.
• Relaxační chvilky s hudbou
• Procvičíme si dny v týdnu a pojmy ráno, dopoledne, poledne, odpoledne, večer, noc – přiřazujeme činnosti
• Přiřazování znaků ročních období (využití didaktických pomůcek)
• Předškoláci – plnění činností a úkolů dle individualizace
• Využití hry LOGICCO PRIMO a PICOLO – orientace v prostoru, přiřazování stínů atd.
• VV – výroba listů (např. závěsy na vlně), papírového draka, ježka, ryby, rybníka, plodů podzimu, husy, koně, meče atd.
• Úklid pracovního nepořádku po VV
• Výroba skřítka Podzimníčka
• Vycházky do blízkého i vzdáleného okolí – např. podzimní úklid/rytí na zahrádkách, pozorování okolí rybníka před výlovem atd.
• KK „Co by sis přál, kdybys chytil zlatou rybku?“, „Na co se těšíš?“, „Kdy jsi šťastný?“, „Kdy jsi smutný?“ aj.
• HK – dítě samo sebe; dítě x dítě; učitelka x dítě;
• Podzimní experimenty a pokusy – zkoumáme měnící se přírodu
• Použití encyklopedií (různá témata les, rybník, zvířata)
• Přednáška rybáře p. Marka (před výlovem rybníka Olšovce)

cÍLOVÁ KOMPETENCE: 
Dovede požádat o pomoc, když je v nouzi. 

• Učíme se žádat o pomoc starších dětí, p. učitelky, p. uklízečky či p. kuchařky
• Učíme se dodržovat pravidla při chůzi po vozovce, při chůzi po chodníku, ve dvojicích (úloha prvního x posledního), při přecházení silnice
• Hry s velkými stavebnicemi – molitanové kostky, polikarpovy kostky
• Řešení konfliktů v kolektivu dle dohodnutých pravidel chování
• Společný úklid hraček s pomocí naučené básně „Uklízecí“
• Učíme se vyřizovat vzkazy do jiné třídy (Kapříci) či do kuchyně
• Slavíme narozeniny našich kamarádů „Hasrtmánků“
• Návštěva hřbitova – Dušičky
• Vyrábění dárků/výrobků na prodej - vánoční Jarmark